Школьные предметы и взгляд на них

Здравствуйте! Хочу поговорить с вами об отношении к, большинству вам, любимому предмету, я имею ввиду - математику. Давайте по рассуждаем
— если объединить людей (ну и меня, что уж лукавить), которые в той или иной манере не понимают предмет, проблемы с ним (у меня проблемы пожизненные с ней) — на том же ЕГЭ когда они выскакивают. По другим предметам точным (той же химии, физике, географии) у меня кое — какие знания высвечиваются. Про Историю, обществознание, русский — не говорю! По русскому знания очень хорошие, по истории (на фоне, моего будущего поступление на факультет истории, если будет) — поэтому историю и прохожу, тематические тесты в интернете, сборники… По Истории — прохожу, по русскому — уже давно всё прошёл — на прошёл. Химия, физика — как говорил, кое — где что — то да выскакивает. А вот математика — извините, не мой случай! Так вот, можно ли этих людей (да и не только), называть этакими «лодырями». Я это начал спрашивать из за случая, когда меня так учительница по, разумеется, математике, назвала. Разумеется она имела ввиду лишь свой предмет. Зачем им другие нужны? А если человек по химии той же не получается, или истории — то же «лодырь»? История, конечно, пример неудачный, всё же это гуманитарный предмет, у меня с ними на «ты»! А с точными — на «вы»! Заменю на географию или биологию — то же «лодырь»? Являются ли эти слова такими прям обидными и, как я понимаю, это лично их «мнение»? Или всех математиков, которые только есть? «Лодырь» уместно или нет? Или как по другому их «обзывать» таким учителям. Или лучше никак? Задумываются ли они над этим вообще? Может обидно кому — то слышать такое?