0
Умственная отсталость и эпилепсия, что в основе?
Спрашивает: Алла
Пол: Женский
Возраст: 8 лет
Хронические заболевания: не указаны
Здравствуйте, дочке 8 лет. Диагноз эпилепсия и легкая УО. По эпилепсии наблюдаемся с 5 лет, а вот УО ставили один раз на ЦПМПК г. Москвы в 5 лет, второй раз в 8 лет, такой же диагноз. У психиатра не наблюдались. Пошли в 1 класс в обычную школу и через 2 месяца вызвали на консилиум в школу и сказали переходите в коррекционную школу, так как ваш ребенок не выдерживает нагрузку и темп общей программы. Пришли к психиатру по ПМЖ, направили на ЦПМПК снова и психиатр в направлении на ЦПМПК пишет, что основной диагноз УО, а сопутствующий эпилепсия. Хотя были мы у этого психиатра два раза всего. Во всех выписках, у нее основной эпилепсия. А тут обратились пару раз и уже психиатр ставит основной диагноз УО.
1. Стоит ли мне разбираться с тем, что они так написали про основной диагноз? Читала в ответах, что УО это не болезнь, а особенность интеллекта. Ощущение, что ребенка специально хотят запихнуть в коррекцию, и поставить на учет, с которого потом не слезешь.
2. И еще психиатр по ПМЖ назначил Неулептил, для коррекции поведения. Нужны ли такие препараты ребенку в 8 лет и насколько они безопасны?
3. Психиатр с НПЦ сказала принимать нейротрофическую терапию 2-3 раза в год, а по ПМЖ психиатр прописала неулептил и сказала попить пару годиков, что очень странно. Сказала вам нельзя нейротрофическую из-за эпилепсии. Пейте неулептил.
Что касаемо ребенка: физиологически сформирована по возрасту, были у гинетика даже(все в норме), обращенную речь понимает, но не всегда. В быту обслуживает себя полностью сама, редко просит о помощи. (одевается, моется, кушает - все сама). В речи бедный словарный запас, не умеет строить смысловые длинные предложения, читает хорошо, но пересказать не может, не улавливает смысл прочитанного, иногда бывает вспыльчива, домашнее задание выполняет аккуратно и очень к себе требовательна, не любит ошибаться.
1. Стоит ли мне разбираться с тем, что они так написали про основной диагноз? Читала в ответах, что УО это не болезнь, а особенность интеллекта. Ощущение, что ребенка специально хотят запихнуть в коррекцию, и поставить на учет, с которого потом не слезешь.
2. И еще психиатр по ПМЖ назначил Неулептил, для коррекции поведения. Нужны ли такие препараты ребенку в 8 лет и насколько они безопасны?
3. Психиатр с НПЦ сказала принимать нейротрофическую терапию 2-3 раза в год, а по ПМЖ психиатр прописала неулептил и сказала попить пару годиков, что очень странно. Сказала вам нельзя нейротрофическую из-за эпилепсии. Пейте неулептил.
Что касаемо ребенка: физиологически сформирована по возрасту, были у гинетика даже(все в норме), обращенную речь понимает, но не всегда. В быту обслуживает себя полностью сама, редко просит о помощи. (одевается, моется, кушает - все сама). В речи бедный словарный запас, не умеет строить смысловые длинные предложения, читает хорошо, но пересказать не может, не улавливает смысл прочитанного, иногда бывает вспыльчива, домашнее задание выполняет аккуратно и очень к себе требовательна, не любит ошибаться.
Похожие и рекомендуемые вопросы
Инвалидность и УО Меня зовут Юрий я обучался, специальной Коррекционной Школе 8 вида
2007...
Умственная отсталость лёгкой степени олигофрения Я с 9 лет, два года училась в спецшколе...
Умственно отсталый Мое 19 лет у меня диагноз f70 легкая степень умственной осталости....
Помогите! Уже не знаю что делать, и думать У меня такой вопрос.
Скажите пожалуйста,...
Подлежит ли инвалидности F70 шифр диагноз Моему ребёнку поставили F70 шифр. Подлежит...
Положена ему пенсия Моему ребенку поставили диагноз F70. 0 С указанием на отсутствие...
Как с этим бороться? У меня лёгкая умествено осталость во. Что я хочу у вас спросить...
Умственная отсталость легкой степени Моему сыну 17 лет у него диагноз F70.03. Какая...
Легкая умственная отсталость У меня стоит легкая умственная отсталость и что я должна...
Проблема с диагнозом F70 У меня вот какой вопрос у меня стоит диагноз f70, приехал...
Что за диагноз и передаётся ли по наследству детям? Беспокоит вот что. Живём с молодым...
Диагноз F70 Моему сыну поставили диагноз F70. Что это? Назначили Пантокальцин 500ед....
Диагноз лёгкая умственная отсталость Скажите пожалуйста, можно ли с диагнозом хроническая...
Как вести себя на мсэ у психиатра в18лет Сыну с младенчества ставили гидроцефалию,...
Расстройство личности Подскажите пожалуйста существует ли в настоящее время нейрохирургическое...
F74.8что это означает Помогите пожалуйста расшифровать заключение врача-психиатром,...
Коды диагноза для ребёнка с ЗПР Дочь отстаёт в учёбе. Хотим пройти пмпк для 7 вида...
Умственная отсталось легкой степени и инвалидность Скажите при диагнозе умственная...
Чего ждать? Меня волнует основной вопрос, при умственной отсталости лёгкой степени,...
5 ответов
Не забывайте оценивать ответы врачей, помогите нам улучшить их, задавая дополнительные вопросы по теме этого вопроса.
Также не забывайте благодарить врачей.
Также не забывайте благодарить врачей.
Здравствуйте, Алла.
Диагноз умственной отсталости вполне можно поставить за 1 консультацию. Он не сложный. Так же врачу помогает определиться тест на уровень интеллекта. Сколько баллов набирает дочка?
Диагноз эпилепсия - неврологический. Он не противоречит ни одному психиатрическому диагнозу.
Просто наблюдаться и лечиться нужно будет у 2-х специалистов: невролога и психиатра.
Нужно исходить из комфорта, потребностей и способностей ребенка. Если ей легко и удобно в школе обычного типа, то следует оставить ее там учиться дальше. А если девочка не сможет справляться со школьной программой, нормально общаться со сверстниками и держать необходимую дисциплину, то следует подумать относительно коррекционной школы.
Диагноз умственной отсталости вполне можно поставить за 1 консультацию. Он не сложный. Так же врачу помогает определиться тест на уровень интеллекта. Сколько баллов набирает дочка?
Диагноз эпилепсия - неврологический. Он не противоречит ни одному психиатрическому диагнозу.
Просто наблюдаться и лечиться нужно будет у 2-х специалистов: невролога и психиатра.
Нужно исходить из комфорта, потребностей и способностей ребенка. Если ей легко и удобно в школе обычного типа, то следует оставить ее там учиться дальше. А если девочка не сможет справляться со школьной программой, нормально общаться со сверстниками и держать необходимую дисциплину, то следует подумать относительно коррекционной школы.
1
Классические показатели для диагноза умственной отсталости легкой степени. Сомнений в диагнозе нет.
1
Алла 2022-04-03 16:12
1. Инвалидность оформлять нужно или всё же есть вероятность того, что ребенок выровняется за счет занятий с педагогами?
2. А неулептил надо принимать при УО? Он вообще безопасен? Я ей и так даю противосудорожные препараты, или неулептил так необходим при таком диагнозе?
2. А неулептил надо принимать при УО? Он вообще безопасен? Я ей и так даю противосудорожные препараты, или неулептил так необходим при таком диагнозе?
1
Обюычно легкая умственная отсталось не приводит к инвалидности. Иногда назначают 3 рабочую группу.
Неулептил хорошо корректирует поведение и т. к. он удобен в подборе дозы, выпускается в каплях, его охотно назначают детям.
Легкая умственная отсталость - можно сказать даже - не диагноз, а некое легкое снижение интеллектуальных функций и психической зрелости. Небольшая психическая особенность. В случае регулярных дополнительных занятий с ребенком, коррекции поведения педагогом-дефектологом и обучения навыкам гигиены и социальнозначимым навыкам: никого не бить, быть вежливым, ходить в магазин, уметь себе приготовить и прибраться., - Вы адаптируете ребенка не хуже здорового.
Люди с этим диагнозом успешно заканчивают школы и интернаты, обучаются в ПТУ и техникумах; работают, заводят семью, воспитывают детей.
Люди с легкой умственной отсталостью приобретают речевые навыки с некоторой задержкой, но большинство из них приобретают способности использовать речь в повседневных целях и поддерживать беседу. Большинство из них достигают также полной независимости в сфере ухода за собой (прием пищи, умывание, одевание, контроль за функциями кишечника и мочевого пузыря) и в практических и домашних навыках, даже если развитие происходит значительно медленнее, чем в норме. Основные затруднения обычно наблюдаются в сфере школьной успеваемости и у многих особыми проблемами являются чтение и письмо. Тем не менее, при легкой умственной отсталости значительную помощь может принести образование, предназначенное для развития практических навыков и проявления компенсаторных возможностей. В большинстве благоприятных случаев легкой умственной отсталости возможно трудоустройство, требующее способностей не столько к абстрактному мышлению, сколько к практической деятельности, включая неквалифицированный и полуквалифицированный ручной труд.
В условиях, не требующих продуктивности в отвлеченно-теоретической сфере, некоторая степень легкой умственной отсталости сама по себе может и не представлять проблемы.
В целом, у лиц с легкой степенью умственной отсталости поведенческие, эмоциональные и социальные нарушения и возникающая в связи с ними потребность в терапии и поддержке гораздо больше напоминают проблемы у людей с нормальным уровнем интеллектуальности.
Неулептил хорошо корректирует поведение и т. к. он удобен в подборе дозы, выпускается в каплях, его охотно назначают детям.
Легкая умственная отсталость - можно сказать даже - не диагноз, а некое легкое снижение интеллектуальных функций и психической зрелости. Небольшая психическая особенность. В случае регулярных дополнительных занятий с ребенком, коррекции поведения педагогом-дефектологом и обучения навыкам гигиены и социальнозначимым навыкам: никого не бить, быть вежливым, ходить в магазин, уметь себе приготовить и прибраться., - Вы адаптируете ребенка не хуже здорового.
Люди с этим диагнозом успешно заканчивают школы и интернаты, обучаются в ПТУ и техникумах; работают, заводят семью, воспитывают детей.
Люди с легкой умственной отсталостью приобретают речевые навыки с некоторой задержкой, но большинство из них приобретают способности использовать речь в повседневных целях и поддерживать беседу. Большинство из них достигают также полной независимости в сфере ухода за собой (прием пищи, умывание, одевание, контроль за функциями кишечника и мочевого пузыря) и в практических и домашних навыках, даже если развитие происходит значительно медленнее, чем в норме. Основные затруднения обычно наблюдаются в сфере школьной успеваемости и у многих особыми проблемами являются чтение и письмо. Тем не менее, при легкой умственной отсталости значительную помощь может принести образование, предназначенное для развития практических навыков и проявления компенсаторных возможностей. В большинстве благоприятных случаев легкой умственной отсталости возможно трудоустройство, требующее способностей не столько к абстрактному мышлению, сколько к практической деятельности, включая неквалифицированный и полуквалифицированный ручной труд.
В условиях, не требующих продуктивности в отвлеченно-теоретической сфере, некоторая степень легкой умственной отсталости сама по себе может и не представлять проблемы.
В целом, у лиц с легкой степенью умственной отсталости поведенческие, эмоциональные и социальные нарушения и возникающая в связи с ними потребность в терапии и поддержке гораздо больше напоминают проблемы у людей с нормальным уровнем интеллектуальности.
1