Может проблема во мне, а не в ребенке?

Здравствуйте, помогите мне разобраться.
Может проблема во мне.? Проблема связана с обучением в школе моего сына.
Сыну 8 лет. Первый класс массовой школы.
Вкратце рассажу предысторию. Ребенок родился путем кесарева сечения (по показаниям).
Развивался нормально до определенного времени. Но не сел на горшок во время и не разговаривал долго. Врачи говорили здоров до 3 лет. А потом поставили диагноз ЗПРР и предложили инвалидность.
Я отказалась – не смогла принять этот факт. Начали усиленно его восстанавливать. 8 раз он был на дневном стационаре в реабилитационном центре. Были очень хорошие результаты, которые были видны только со временем. Логопед, остеопат и невролог очень помогли. Заговорил в 5 лет. Перевели в коррекционный сад. Воспитатели говорили – с интеллектом все нормально, а вот поведение ужасное.
Долго металась в какую школу отдать. По результатам ПМПК – в нулевой класс школы 7 вида. Все остальные специалисты (те, что реально вытягивали ребенка) придерживались мнения – только не «в коррекцию». Предлагали варианты: или вальдорфская, или массовая, или частная. Я решилась на массовую. Ну и начались проблем. Я не знала как это тяжело. Все время под прицелом.
Учитель говорит, что логика и мышление у него развиты, читает по слогам, пишет помаленьку (но под диктовку очень тяжело). Но в классе не занимается совсем. Также проблема в том, что он не слушает учителя, злится на нее, когда она заставляет его работать, обижается на детей, которые пытаются с ним играть (где-то толкнут, дернут, но все это мальчишеские игры – я видела, что дети доброжелательны, просто он думает, что его обижают). Дома постоянно говорит, что его обижают (хотя на самом деле нет).
Сходили к психиатру – она сказала, что задержка развития еще присутствует (ведет себя как маленький) но она со временем пройдет, школу посещать может. Невролог говорит, что диагноз СДВГ.
Я поговорила с учителем в очередной раз и мне предложили перевести на индивидуальное обучение (часть уроков индивидуально, а остальные в классе).
Когда я собрала все бумажки, мне завуч отказала в посещении сыном школы. (О ужас -наша школы лучшая в городе). После неприятного разговора она согласилась, чтобы он посещал школу, но в класс его не допускать. Пришлось опять ехать к психиатру и брать справку, о том что остальные предметы должны быть в классе. Переговорив с учителем определились, что 3 четверть проучиться индивидуально, а в четвертй четверти вводить в класс.
Я ужасно устала от такого положения дел. Получается его изолировали от общества. Завуч настроена негативно. Я не понимаю, что мне делать. Муж не поддерживает – он говорит, что я преследую свои амбиции… А мне всего лишь хочется не навредить ребенку.
Психолог ребенка говорит, что я изолировала ребенка и проблема во мне…
В школе у меня были проблемы, я была белой вороной, дразнили «за глаза» что я худая. Лепили к спине обидные стишки. Подружки не поддержали меня. Мама тоже не видела проблем в этом. По характеру я стараюсь всем угодить, послушный ребенок и противостоять целой системе образования невыносимо трудно. Может в данной ситуации действительно проблема во мне. Может я преувеличиваю все проблемы и сына надо было оставить в классе без индивидуального обучения.? Я вижу, что учиться он не хочет, каждый раз скандал. При этом, что детей любит (хотя часто вспоминает «обиды»).
Хочется сделать как лучше для себя и для ребенка, да и я устала, - хочу на работу (пришлось уволиться перед началом учебного года). Хочу жить полной жизнью, но как это сделать если в школе кавардак. Также рассматриваю вариант перевода в коррекционную школу или в вальдорфскую школу.
Спасибо за внимание.