Поведение в школе

Здравствуйте, сын 7 лет пошел в школу, очень активный и неусидчивый ребёнок, в садике и на кружках проблем с общением не было. Но с классным руководителем не находит общий язык, она жалуется, что он неуправляемый ребёнок, не слушается ее, если устал может встать на уроке и походить в классе, спорит и доказывает своё, не исполняет то что она говорит, а делает только то что сам захочет, он категорически против чтобы она прикоснулась к нему или пыталась помочь писать (такого не было нискем, наоборот любит обниматься или за руку держатся, любит чтобы похвалили) Классный руководитель не может себе подченить его чтобы он ее слушал (для примера наведу ситуацию: сказали стать все по двое, он не захотел и стал с подружками втроём, после чего ему говорили чтобы он стал по двое он не хотел слушать, и продолжал спорить и стоять втроём). КР хочет отчислить с класса. С ребенком много разговариваю обо все и о поведении особенно, он говорит даже при КР, что вел себя хорошо, и в туже секунду КР говорит что плохо, после чего он начинает спорить и кричать. С уроками проблем нету приходит, сам пишет, если нужна помощь то зовёт меня. В школе же с КР они спорят все время и напишет задание это он только по собственному желанию. Помимо школы проблем нету но посидеть без дела он не любит, любит быть занятым и что-то делать, быть в движении. В садике его очень любили воспитали и никогда жалоб на него не было. Умственной отсталости или каких либо отклонений до этого момента у нас не было. Роды были - экстренное КС, у ребенка была асфиксия. Классный руководитель настаивает на ещё одной справке от невропатолога и психолога, обосновывая тем что по ее мнению у него есть отклонение, в нашем городе с этим очень сложно, найти детского психолога это из области фантастики, записались к частному в другом городе но только должна ждать. В семье не ругаемся, нету склоков и скандалов, все делается для сына и ради сына. Помогите- в чем причина такого поведения, есть ли в поведении ребенка отклонение?